BLOG DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ECONOMICAS

http://neoliberalismodomina.blogspot.com/

CREADOR:
HALAM BLADIMIR AMBUILA MAPE

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LA CIENCIAS POLITICAS Y ECONOMICAS SON LAS BASES PARA COMPRENDER, DIRIGIR Y CONTROLAR LAS FUNCIONES DE UN ESTADO. LA CIENCIAS POLÍTICAS EN PRIMER LUGAR, ESTUDIAN, INVESTIGAN Y APLICAN TODO LO RELACIONADO CON LA VIDA PUBLICA,: DICHO DE OTRO MODO ANALIZAN EL COMPORTAMIENTO DE LA SOCIEDAD CON RELACIÓN AL ESTADO. TIENE 3 FASES: INVESTIGACIÓN, ANALISIS Y APLICACIÓN.
EL TÉRMINO CIENCIA POLÍTICA SE ORIGINÓ HERBERT BAXTER ADAMS, DE LA UNIVERSIDAD JOHNS HOPKINS EN 1880. SU VERDADERO AUGE ES POSTERIOR A LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.SE DICE TAMBIEN QUE LA DEFINICIÓN CIENCIA POLÍTICA FUE PROPUESTA POR PAUL JANET, EN SU OBRA HISTORIA DE LA CIENCIA POLÍTICA Y SUS RELACIONES CON LA MORAL ESCRITA ENTRE LOS 30 Y LOS 40'.

SON IMPORTANTES PARA LA SOCIEDAD PORQUE REPRESENTAN EL ESPEJO EN EL CUAL SE REFLEJAN LOS COMPORTAMIENTOS SOCIALES, LAS MEDIDAS Y DECISIONES TOMADAS POR UN GOBIERNO Y PERMITEN ASIMISMO, CON LAS PREVISIONES, TENER CIERTO PANORAMA DEL FUTURO.

BLOG DE QUIMICA

http://ensmaquimica.blogspot.com/

CREADORES:

JENIFER MARITZA MURIEL SERRATO

MARIA EFERIDE GODOY JIMENEZ

SINDY PAOLA PADILLA SAENZ

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SE DENOMINA QUÍMICA (DEL ÁRABE KĒME (KEM, كيمياء), QUE SIGNIFICA 'TIERRA

') A LA CIENCIA QUE ESTUDIA TANTO LA COMPOSICIÓN, ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DE LA MATERIA COMO LOS CAMBIOS QUE ÉSTA EXPERIMENTA DURANTE LAS REACCIONES QUÍMICAS Y SU RELACIÓN CON LA ENERGÍA. HISTÓRICAMENTE LA QUÍMICA MODERNA ES LA EVOLUCIÓN DE LA ALQUIMIA TRAS LA REVOLUCIÓN QUÍMICA(1773).

LAS DISCIPLINAS DE LA QUÍMICA SE HAN AGRUPADO SEGÚN LA CLASE DE MATERIA BAJO ESTUDIO O EL TIPO DE ESTUDIO REALIZADO. ENTRE ÉSTAS SE TIENEN LA QUÍMICA INORGÁNICA, QUE ESTUDIA LA MATERIA INORGÁNICA; LA QUÍMICA ORGÁNICA, QUE TRATA CON LA MATERIA ORGÁNICA; LA BIOQUÍMICA, EL ESTUDIO DE SUBSTANCIAS EN ORGANISMOS BIOLÓGICOS; LA FÍSICO-QUÍMICA, QUE COMPRENDE LOS ASPECTOS ENERGÉTICOS DE SISTEMAS QUÍMICOS A ESCALAS MACROSCÓPICAS, MOLECULARES Y ATÓMICAS; LA QUÍMICA ANALÍTICA, QUE ANALIZA MUESTRAS DE MATERIA Y TRATA DE ENTENDER SU COMPOSICIÓN Y ESTRUCTURA. OTRAS RAMAS DE LA QUÍMICA HAN EMERGIDO EN TIEMPOS RECIENTES, POR EJEMPLO, LA NEUROQUÍMICA ESTUDIA LOS ASPECTOS QUÍMICOS DEL CEREBRO.

BLOG DE CIENCIAS SOCIALES

http://ensmagcienciassociales.blogspot.com/

CREADORES:
ANGIE LORENA FIGUEROA QUIROGA
NATALIA MOGOLLON SALCEDO

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LAS CIENCIAS SOCIALES SON MUY IMPORTANTES EN TODO EL MUNDO. ESTUDIÁNDOLAS PODEMOS VER Y ENTENDER TODOS LOS CAMBIOS QUE HAN SUCEDIDO EN LA SOCIEDAD A TRAVÉS DE LOS AÑOS. TAMBIÉN SON MUY IMPORTANTES YA QUE LAS MISMAS ESTUDIAN LOS PROBLEMAS EXISTENTES DE UNA SOCIEDAD Y PUEDEN OFRECER UNA MANERA EFICIENTE DE RESOLVERLOS Y AYUDAR A MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA DE UNA COMUNIDAD O DE LA SOCIEDAD EN GENERAL.

EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES PARA EL NIVEL MEDIO PROCURA FORTALECER EN LOS/AS ESTUDIANTES UNA ACTITUD DE CREATIVIDAD BÚSQUEDA Y COMPROMISO FRENTE A SU REALIDAD, ENFATIZANDO ELEMENTOS ESPECÍFICOS DEL PERFIL POLÍTICO, ECONÓMICO Y SOCIO-CULTURAL DE LA SOCIEDAD DOMINICANA Y EL MUNDO GLOBALIZADO EN EL CUAL NOS ENCONTRAMOS.

BLOG DE EDUCACIÓN FISICA

http://educacion-fisica1102.blogspot.com/

CREADORES:
ANGIE LORENA SAAVEDRA RUIZ
ANGIE PAMELA SANCHEZ GARCIA

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LA EDUCACIÓN FÍSICA PUEDE CONTEMPLARSE COMO UN CONCEPTO AMPLIO QUE TRATA DE DESARROLLO Y LA FORMACIÓN DE UNA DIMENSIÓN BÁSICA DEL SER HUMANO, EL CUERPO Y SU MOTRICIDAD. DIMENSIÓN QUE NO SE PUEDE DESLIGAR DE LOS OTROS ASPECTOS DE SU DESARROLLO, EVOLUCIÓN-INVOLUCIÓN. POR LO TANTO, NO SE DEBE CONSIDERAR QUE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESTA VINCULADA EXCLUSIVAMENTE A UNAS EDADES DETERMINADAS NI TAMPOCO A LA ENSEÑANZA FORMAL DE UNA MATERIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO, SINO QUE REPRESENTA LA ACCIÓN FORMATIVA SOBRE UNOS ASPECTOS CONCRETOS A TRAVÉS DE LA VIDA DEL INDIVIDUO, ES DECIR, CONSTITUYE UN ELEMENTO IMPORTANTE DEL CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA CONTINUA DE LA PERSONA. 

BLOG DE CIENCIAS SOCIALES

http://luzstellatrujillo.blogspot.com/2013/09/democracia-es-una-forma-de-organizacion.html?spref=fb

CREADORA:
DANIELA FERNANDA CASANOVA CALVO

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LAS CIENCIAS SOCIALES ES UNA DENOMINACIÓN GENÉRICA PARA LAS DISCIPLINAS O CAMPOS DE SABER QUE RECLAMAN PARA SÍ MISMAS LA CONDICIÓN DE CIENCIAS, QUE ANALIZAN Y TRATAN DISTINTOS ASPECTOS DE LOS GRUPOS SOCIALES Y LOS SERES HUMANOS EN SOCIEDAD, OCUPÁNDOSE TANTO DE SUS MANIFESTACIONES MATERIALES COMO DE LAS INMATERIALES. OTRAS DENOMINACIONES CONFLUYENTES O DIFERENCIADAS, SEGÚN LA INTENCIÓN DEL QUE LAS UTILIZA, SON LAS DE CIENCIAS HUMANAS, HUMANIDADES, O LETRAS (TÉRMINOS QUE SE DIFERENCIAN POR DISTINTAS CONSIDERACIONES EPISTEMOLÓGICAS Y METODOLÓGICAS).TAMBIÉN SE UTILIZAN DISTINTAS COMBINACIONES DE ESOS TÉRMINOS, COMO LA DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES.

BLOG DE EDUCACIÓN FISICA

http://educacionfisicanormalistaprom2013.blogspot.com/

CREADORA:
LAURA VALENTINA HERNANDEZ FRANCO

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LA EDUCACIÓN FÍSICA ES LA DISCIPLINA QUE ABARCA TODO LO RELACIONADO CON EL USO DEL CUERPO. DESDE UN PUNTO DE VISTA PEDAGÓGICO, AYUDA A LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL SER HUMANO. ESTO ES, QUE CON SU PRÁCTICA SE IMPULSAN LOS MOVIMIENTOS CREATIVOS E INTENCIONALES, LA MANIFESTACIÓN DE LA CORPOREIDAD A TRAVÉS DE PROCESOS AFECTIVOS Y COGNITIVOS DE ORDEN SUPERIOR. DE IGUAL MANERA, SE PROMUEVE EL DISFRUTE DE LA MOVILIZACIÓN CORPORAL Y SE FOMENTA LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES CARACTERIZADAS POR COMETIDOS MOTORES. DE LA MISMA MANERA SE PROCURA LA CONVIVENCIA, LA AMISTAD Y EL DISFRUTE, ASÍ COMO EL APRECIO DE LAS ACTIVIDADES PROPIAS DE LA COMUNIDAD.

BLOG DE MATEMÁTICAS

http://didactimatematica.blogspot.com/

CREADORES:
KAROLL LIZETH ATUESTA CASTRELLON
JAZMIN ANDREA RENGIFO SIERRA

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EL TÉRMINO MATEMÁTICAS VIENE DEL GRIEGO "MÁTHEMA", QUE QUIERE DECIR APRENDIZAJE, ESTUDIO Y CIENCIA. Y JUSTAMENTE LAS MATEMÁTICAS SON UNA DISCIPLINA ACADÉMICA QUE ESTUDIA CONCEPTOS COMO LA CANTIDAD, EL ESPACIO, LA ESTRUCTURA Y EL CAMBIO. EL ALCANCE DEL CONCEPTO HA IDO EVOLUCIONANDO CON EL TIEMPO, DESDE EL CONTAR Y CALCULAR HASTA ABARCAR LO MENCIONADO ANTERIORMENTE. AUNQUE ALGUNOS LAS CONSIDERAN COMO UNA CIENCIA ABSTRACTA, LA VERDAD ES QUE NO SE PUEDE NEGAR QUE ESTA INSPIRADA EN LAS CIENCIAS NATURALES, Y UNO DE SUS APLICACIONES MÁS COMUNES SE LLEVA A CABO EN LA FÍSICA.

LA HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS COMIENZA CON LA PRIMERA GRAN "ABSTRACCIÓN", QUE ES EL DESARROLLO DE LOS NÚMEROS Y EL CONTAR. LOS ORÍGENES DE ESTA DISCIPLINA VIENEN DADOS POR UNA NECESIDAD BASTANTE BÁSICA: LA NECESIDAD DE CONTAR OBJETOS FÍSICOS PARA EL COMERCIO (EN SUS INICIOS EL TRUEQUE), PARA CLASIFICAR EXTENSIONES DE TERRITORIO Y PARA REALIZAR ASOCIACIONES RELACIONADAS CON LOS ASTROS. POR SUPUESTO QUE LA SIGUIENTE NECESIDAD FUE LA DE REALIZAR OPERACIONES BÁSICAS CON ESTOS NÚMEROS, PARA PODER HACER PREDICCIONES BÁSICAS: EL SUMAR, RESTAR, MULTIPLICAR Y DIVIDIR. ADEMÁS, PARALELAMENTE SE DESARROLLARON LOS CONCEPTOS GEOMÉTRICOS, DE LOS CUALES TENEMOS PRUEBAS SÓLIDAS COMO LOS ANTIGUOS MONUMENTOS MONOLÍTICOS.

BLOG DE LENGUA CASTELLANA

http://literaturaensma.blogspot.com/

CREADORES:
FAIBER NICOLAS GOMEZ GARCIA
MICHELLE TATIANA BERNAL BARBOSA
LEIDY JOHANA RAMIREZ LOPEZ

http://literaturaensma.blogspot.com/

LA LITERATURA ES AQUEL ARTE EN EL QUE EL INSTRUMENTO UTILIZADO SON LAS PALABRAS, POR ENDE, SE TRATA DE OBRAS ARTÍSTICAS QUE COMUNICAN Y SE EXPRESAN A TRAVÉS DE LAS PALABRAS. SE LE LLAMA LITERATURA TAMBIÉN AL CONJUNTO DE AUTORES Y SUS OBRAS QUE, A TRAVÉS DE LA HISTORIA, HAN IDO APORTANDO OBRAS EN LAS QUE SE EXPRESAN VIVENCIAS, EMOCIONES, CONOCIMIENTOS, IDEAS, ETC.

EL TÉRMINO LITERATURA PROVIENE DE LA PALABRA EN LATÍN “LITTERAE”, LO QUE SE ENTIENDE EN ESPAÑOL EL CONJUNTO DE HABILIDADES, SABERES Y LA INSTRUCCIÓN PARA PODER ESCRIBIR Y LEER DE UNA MANERA ADECUADA. LO ANTERIOR SE ENCUENTRA ESTRECHAMENTE LIGADO A LA GRAMÁTICA, CREYÉNDOSE INCLUSO, QUE EL TÉRMINO “LITTERAE” ES LA MISMA PALABRA

QUE EN GRIEGO SE DENOMINA “GRAMMATIKEE”.

BLOG DE PEDAGOGIA

http://pedagogia1102.blogspot.com/2013/09/competencias-del-maestro-competencias_18.html?spref=fb

CREADORA:
INGRID CAROLINA RODRIGUEZ ROMERO

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 LAS 10 COMPETENCIAS QUE DEBE POSEER EL NUEVO DOCENTE SON:

1. ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE

IMPLICAR A LOS/AS ALUMNOS/AS EN LA PARTICIPACIÓN Y/O DESARROLLO DE INVESTIGACIONES PARA SOLVENTAR SUS NECESIDADES.

2. GESTIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS APRENDIZAJES

POR MEDIO DE SITUACIONES PROBLEMA EN RELACIÓN A SU REALIDAD DE CADA ESTUDIANTE, PERO CONTROLANDO LA DISCIPLINA Y LOS FASES INTELECTUALES.

3. ELABORAR Y HACER EVOLUCIONAR DISPOSITIVOS DE DIFERENCIACIÓN

FOMENTAR EL TRABAJO EN EQUIPO EN BASE A LA TOLERANCIA Y EL RESPETO A LA INTEGRIDAD DEL OTRO.

4. IMPLICAR A LOS/AS ALUMNOS/AS EN SU APRENDIZAJE Y EN SU TRABAJO

DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE AUTOEVALUACIÓN.

5. TRABAJAR EN EQUIPO

IMPULSAR A FORTALECER EL ROL DEL LÍDER BASADO EN LA COLABORACIÓN DEL GRUPO POR MEDIO DE HABILIDADES DE MODERACIÓN Y DE MEDIADORES DEL DOCENTE.

6. PARTICIPAR EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA

DESARROLLAR COMPETENCIAS DE ADMINISTRACIÓN, COORDINAR Y ORGANIZAR LOS RECURSOS Y COMPONENTES HUMANOS PARA EL DESARROLLO DE UN BUEN CLIMA INSTITUCIONAL.

7. INFORMAR E IMPLICAR A LOS PADRES DE FAMILIA

CONDUCCIONES DE REUNIONES DE PADRES EN LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS POR MEDIO DEL DEBATE.

8. UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

INCORPORAR LOS MÉTODOS ACTIVOS POST-MODERNOS POR MEDIO DE COMPETENCIAS TÉCNICAS Y DIDÁCTICAS.

9. AFRONTAR LOS DEBERES Y LOS DILEMAS ÉTICOS DE LA PROFESIÓN

CULTIVAR LA COMPETENCIA COMUNICACIONAL PARA AFRONTAR LAS REGULARIDADES DEL SISTEMA SOCIAL.

10. ORGANIZAR LA PROPIA FORMACIÓN CONTINUA

SER CONSTANTEMENTE COMPETITIVO EN UN MUNDO GLOBALIZADO.

BLOG DE PEDAGOGIA

http://tipsparaeldesarrollodelapedagogia.blogspot.com/

CREADORA:
ANDREA DEL PILAR AVILA VARGAS

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LA PEDAGOGÍA INFANTIL ES UNA DISCIPLINA CIENTÍFICA CUYO OBJETO DE ESTUDIO ES LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS. LA PEDAGOGÍA INFANTIL NO TIENE QUE VER CON LA ESCOLARIDAD DEL NIÑO SINO CON LA ADQUISICIÓN DE NUEVAS HABILIDADES MEDIANTE SU DESARROLLO. LA PEDAGOGÍA INFANTIL ES EL ESPACIO DONDE SE REÚNEN DIFERENTES SABERES, RECONOCIMIENTOS Y ACEPTACIONES FRENTE A LA GRAN DIVERSIDAD, LA INTERACCIÓN SOCIAL, CULTURAL Y ACADÉMICA, DESDE EL CUAL SE FAVORECE LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS PROFESIONALES QUE TENDRÁN A SU CARGO LA EDUCACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS COMO SUJETOS CON CAPACIDADES Y COMPETENCIAS PARA LA VIDA.

BLOG DE ETICA

http://tuetica6.blogspot.com/

CREADORES:
DIEGO FERNANDO RIVERA DUCUARA
IDER DUVAN MENDEZ SANCHEZ
LILIAN MARITZA MENDEZ SANCHEZ

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LA ÉTICA SE RELACIONA CON EL ESTUDIO DE LA MORAL Y DE LA ACCIÓN HUMANA. EL CONCEPTO PROVIENE DEL TÉRMINO GRIEGO ETHIKOS, QUE SIGNIFICA “CARÁCTER”. UNA SENTENCIA ÉTICA ES UNA DECLARACIÓN MORAL QUE ELABORA AFIRMACIONES Y DEFINE LO QUE ES BUENO, MALO, OBLIGATORIO, PERMITIDO, ETC. EN LO REFERENTE A UNA ACCIÓN O A UNA DECISIÓN.

POR LO TANTO, CUANDO ALGUIEN APLICA UNA SENTENCIA ÉTICA SOBRE UNA PERSONA, ESTÁ REALIZANDO UN JUICIO MORAL. LA ÉTICA, PUES, ESTUDIA LA MORAL Y DETERMINA CÓMO DEBEN ACTUAR LOS MIEMBROS DE UNA SOCIEDAD. POR LO TANTO, SE LA DEFINE COMO LA CIENCIA DEL COMPORTAMIENTO MORAL.

BLOG DE INGLES

http://englishdayss.blogspot.com/

CREADORES:
DANY JULIETH SEGURA MONTOYA
CRISTIAN FELIPE ALARCON MEZA
KAROL VALENTINA LEAL LEAL

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EL IDIOMA INGLÉS ES UNA LENGUA GERMÁNICA INSULAR QUE SURGIÓ EN LOS REINOS ANGLOSAJONES DE INGLATERRA Y SE EXTENDIÓ HASTA EL NORTE EN LO QUE SE CONVERTIRÍA EN EL SUDESTE DE ESCOCIA BAJO LA INFLUENCIA DEL REINO DE NORTHUMBRIA.

DEBIDO A LA INFLUENCIA ECONÓMICA, MILITAR, POLÍTICA, CIENTÍFICA, CULTURAL Y COLONIAL DE GRAN BRETAÑA Y EL REINO UNIDO DESDE EL SIGLO XVIII, VÍA IMPERIO BRITÁNICO Y A LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA DESDE MEDIADOS DEL SIGLO XX, EL INGLÉS SE HA DIFUNDIDO AMPLIAMENTE POR TODO EL MUNDO Y ES EL IDIOMA PRINCIPAL DEL DISCURSO INTERNACIONAL YLINGUA FRANCA EN MUCHAS REGIONES. LA LENGUA INGLESA ES AMPLIAMENTE ESTUDIADA COMO SEGUNDA LENGUA, ES LA LENGUA OFICIAL DE MUCHOS PAÍSES DE LA COMMONWEALTH Y ES UNA DE LAS LENGUAS OFICIALES DE LA UNIÓN EUROPEA Y DE NUMEROSAS ORGANIZACIONES MUNDIALES.

BLOG DE FILOSOFIA

http://maryfilosofia25.blogspot.com/

CREADORA:
MARY STEPHANY BARRERO PATIÑO

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LA METAFÍSICA ES UNA RAMA DE LA FILOSOFÍA QUE SE ENCARGA DE ESTUDIAR LA NATURALEZA, ESTRUCTURA, COMPONENTES Y PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA REALIDAD.
EL NOMBRE METAFÍSICA (DERIVA DEL GRIEGO ΜΕΤΑΦΥΣΙΚΉ, QUE SIGNIFICA «MÁS ALLÁ DE LA NATURALEZA») PROVIENE DEL TÍTULO PUESTO POR ANDRÓNICO DE RODAS A UNA COLECCIÓN DE ESCRITOS DE ARISTÓTELES. ESTO NO IMPLICA QUE LA METAFÍSICA HAYA NACIDO CON ARISTÓTELES, SINO QUE ES DE HECHO MÁS ANTIGUA, DADO QUE HAY CASOS DE PENSAMIENTO METAFÍSICO EN LOS FILÓSOFOS PRESOCRÁTICOS. PLATÓN ESTUDIÓ EN DIVERSOS DIÁLOGOS LO QUE ES EL SER, CON LO QUE PREPARÓ EL TERRENO A ARISTÓTELES DE ESTAGIRA, QUE ELABORÓ LO QUE ÉL LLAMABA UNA «FILOSOFÍA PRIMERA», CUYO PRINCIPAL OBJETIVO ERA EL ESTUDIO DEL SER EN CUANTO TAL, DE SUS ATRIBUTOS Y SUS CAUSAS.

BLOG DE FILOSOFIA

http://filosofiaentusmanos.blogspot.com/

CREADORES:
KAREN DAHIANA HERNANDEZ LOZANO
FRANCY JULIETH RODRIGUEZ BERNAL

http://filosofiaentusmanos.blogspot.com/

LA ONTOLOGIA ES EL ESTUDIO DE LO QUE ES EN TANTO QUE ES. POR ELLO ES LLAMADA LA TEORÍA DEL SER, ES DECIR, EL ESTUDIO DE TODO LO QUE ES: QUÉ ES, CÓMO ES Y CÓMO ES POSIBLE. LA ONTOLOGÍA SE OCUPA DE ESTABLECER LAS CATEGORÍAS FUNDAMENTALES O MODOS GENERALES DE SER DE LAS COSAS.

ANTES DEL ESTUDIO DE LOS SERES, LA ONTOLOGÍA SE PLANTEA DESDE LA EDAD MODERNA QUÉ POSIBILIDADES TIENE EL CONOCIMIENTO HUMANO PARA CONOCER QUÉ SON LAS COSAS. POSTERIORMENTE, LA AFIRMACIÓN DE LA IMPOSIBILIDAD DEL HOMBRE PARA CONOCER LO QUE LAS COSAS SON EN SÍ MISMAS, SUPUSO EL FIN DE LA EVOLUCIÓN DE LA ONTOLOGÍA COMO CIENCIA DE LAS CIENCIAS Y SE PASÓ A CONSIDERAR A LAS CIENCIAS NATURALES COMO CIENCIA, EN SENTIDO PLENO.

BLOG DE TECNOLOGIA

http://lamparasled11.blogspot.com/

CREADORES:
BRYAN STEVEN CARDENAS LOZANO
JONATHAN STEVEN RODRIGUEZ BARON

http://lamparasled11.blogspot.com/

ES UNA LÁMPARA DE ESTADO SÓLIDO QUE USA LEDES  (LIGHT-EMITTING DIODE, DIODOS EMISORES DE LUZ) COMO FUENTE LUMINOSA. DEBIDO A QUE LA LUZ CAPAZ DE EMITIR UN LED NO ES MUY INTENSA, PARA ALCANZAR LA INTENSIDAD LUMINOSA SIMILAR A LAS OTRAS LÁMPARAS EXISTENTES COMO LAS INCANDESCENTES O LAS FLUORESCENTES COMPACTAS LAS LÁMPARAS LED ESTÁN COMPUESTAS POR AGRUPACIONES DE LEDES, EN MAYOR O MENOR NÚMERO, SEGÚN LA INTENSIDAD LUMINOSA DESEADA.

ACTUALMENTE LAS LÁMPARAS DE LED SE PUEDEN USAR PARA CUALQUIER APLICACIÓN COMERCIAL, DESDE EL ALUMBRADO DECORATIVO HASTA EL DE VIALES Y JARDINES, PRESENTADO CIERTAS VENTAJAS, ENTRE LAS QUE DESTACAN SU CONSIDERABLE AHORRO ENERGÉTICO, ARRANQUE INSTANTÁNEO, AGUANTE A LOS ENCENDIDOS Y APAGADOS CONTINUOS Y SU MAYOR VIDA ÚTIL, PERO TAMBIÉN CON CIERTOS INCONVENIENTES COMO SU ELEVADO COSTO INICIAL.

BLOG DE FILOSOFIA

http://filosofianormal1102.blogspot.com/

CREADOR:
JHON JAIRO GARCIA BETANCOURT

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FILOSOFÍA PROVIENE DE DOS TÉRMINOS GRIEGOS: PHILO (ΦΙΛΟ) AMOR Y SOPHIA(ΣΟΦΊΑ) SABIDURÍA, TRADUCIÉNDOSE COMÚNMENTE COMO “AMOR A LA SABIDURÍA”.

EN ESTE VÍDEO VAMOS A DEFINIR QUÉ ES LA FILOSOFÍA, A QUÉ SE DEDICA Y SU IMPORTANCIA EN LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD.

BLOG DE ARTES

http://angeelavm.wix.com/arte-

CREADORES:
ANGELA ESMERALDA VALDERRAMA MANRIQUE
MAYRA ALEJANDRA CASTRO RIVERA

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ES EL USO DE LA HABILIDAD Y LA IMAGINACIÓN, PARA CREAR OBJETOS, EXPERIENCIAS, MELODÍAS O ENTORNOS CON EL FIN DE LOGRAR EL PLACER ESTÉTICO EN EL OBSERVADOR. SE DICE TRADICIONALMENTE QUE EL ARTE

ALIMENTA EL ALMA, Y QUIENES REALIZAN ESTA AFIRMACIÓN NO SE EQUIVOCAN. AL VER UNA OBRA DE ARTE, UNO SE SIENTE CONMOVIDO POR ELLA, Y PUEDE LLEGAR A SENTIR QUE SE ESTÁ TRANSPORTANDO A OTROS LUGARES Y TIEMPOS, REALES O IMAGINARIOS; EL ARTE PROVOCA SOBRECOGIMIENTO. SE DICE QUE LA CAPACIDAD DE DISTINGUIR LO HERMOSO DE LO FEO ES UNA HABILIDAD HUMANA INNATA, PERO LA VERDAD ES QUE LOS VALORES ESTÉTICOS CAMBIAN DE CULTURA EN CULTURA, Y ALGUNOS PENSADORES SE HAN REFERIDO A LA DEFINICIÓN DEL ARTE COMO UNO DE LOS PROBLEMAS MÁS GRANDES DE LA FILOSOFÍA; POR LO MISMO EL ARTE Y SU PERCEPCIÓN SIEMPRE SERÁN SUBJETIVOS

BLOG DE RELIGIÓN

http://religion1102.blogspot.com/

CREADORES:
CRISTIAN DAVID CHAVARRO HERNANDEZ
CARLOS FERNANDO VILLARREAL

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LA RELIGIÓN ES EL RESULTADO DEL ESFUERZO DEL SER HUMANO POR CONTACTAR CON  "EL MÁS ALLÁ". LA EXPERIENCIA RELIGIOSA PROPORCIONA EXPLICACIONES GLOBALES E INTERPRETACIONES ACERCA DEL MUNDO. LAS RELIGIONES TRADICIONALES SE BASAN EN UN INTENSA CEREMONIA DE INTERCAMBIO DE LOS VIVOS CON SUS ANCESTROS Y A SU VEZ CON EL MUNDO ESPIRITUAL QUE LES RODEA.

A TRAVÉS DE RITOS, SACRIFICIOS, CEREMONIAS Y ORACIONES, LA GENTE INTENTA ESTABLECER CONTACTO CON UNA FUERZA SUPERIOR. ACTÚAN ASÍ PARA OBTENER PROTECCIÓN, PERO TAMBIÉN INDUCIDOS POR EL MIEDO.

LA GRAN MAYORÍA DE RELIGIONES CREEN QUE EL MUNDO Y LA HUMANIDAD FUERON CREADOS POR UNA FUERZA O SER SUPERIOR. EN LAS RELIGIONES MONOTEÍSTAS (RELIGIONES QUE CREEN EN UN SOLO ENTE CREADOR), DIOS ESTÁ CONSIDERADO POR UNANIMIDAD COMO EL PADRE, CONSEJERO Y PRESERVADOR DEL MUNDO. DENTRO DE LAS POLITEÍSTAS (RELIGIONES QUE CREEN EN MÁS DE UNA DEIDAD), HAY HABITUALMENTE UN DIOS RESPONSABLE DE LA CREACIÓN.